校友简介

石明，男，1985年考入玉林师范专科学校化学教育专业。毕业后在贵港市港北四中担任初中化学教学和化学教研组组长工作。研究生学历，中学高级职称，具有初、高中两学段教师资格，广西特级教师，主持成立“七彩时空”石明特级教师工作坊。

石明

贵港市港北四中教师石明，“七彩时空”石明特级教师工作坊主持人，从事化学教学工作30年，怀着对教育的赤诚之心致力于教改的探索，努力创造适合学生生命成长的教育，引导和帮助青年教师、学子学会自我教育和自我完善。他说，献身教育，培养优秀人才是自己最大的欣慰和幸福。

走近石明，你会感受到来自他内心深处对教育的热爱和钟情，以及由内而外迸发的激情与力量。这缘于他的教育梦。

1988年，石明从玉林师范专科学校化学教育专业毕业，怀揣教师梦想从此踏上教育的征程。他感到作为一名教师,不仅要为人师表,更要教书育人,教师必须学识渊博,教育理念与教育技能能够与时俱进。因此，石明平时充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，多次聆听全国各地、各大高校知名专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。石明通过成人高考三年函授学习取得了广西师范大学化学教育专业本科学历，并获得学士学位；通过广西师范大学研究生班两年学习取得课程与教学论（化学教学论专业）研究生学历。

石明积极参加国家、自治区、市级课题研究工作,曾主持一个自治区级和两个市级教研课题,均已结题，还以第一作者身份参加校本教材《2014广西中考·面对面·贵港专版》的编写工作,先后在正式刊物发表国家级论文5篇,区、市、省级论文获奖4篇，他在研究中提升自己,努力使自己成为一名研究型教师。

作为班主任，石明要求学生做到的,自己总会率先做到，以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵,再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。石明带领的班级多次评为校级、县级、市级优秀班级体，每年升入重点高中的人数居平行班第一位，化学学科的成绩也始终名列全市区（县）初中前列。石明的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励，多次被评为区（县）优秀班主任、优秀教师、贵港市第四批优秀青年科技人才、广西特级教师。

作为特级教师，石明深知“一棵树不成林”的道理。所以，工作中总是注意发挥自身的示范引领辐射作用。2012年12月25日，石明成立了自己的工作坊——“七彩时空”石明特级教师工作坊，拉开了学校“以老带新——学校特级教师工作坊——自治区级名师培养工程”三级教师成长体系的序幕。工作坊的目标，是既能够为教师成长提供一个长久的发展平台，又能为已经达到一定层次的校内名师成为市级、自治区级名师，甚至国家级名师创造条件。作为坊主，石明靠坚忍不拔的精神克服种种困难，靠与时俱进的科学理念和人文情怀让工作坊大放光彩。工作坊里的成员因为共同的追求走到一起。每个成员申请入坊时，都要回答三个问题：“我们为什么在一起？”“我们在一起最重要的事情是什么？”“我们如何更好地在一起？”成员们在这样的追问和不断实践中丰富和完善着自己。

石明希望技艺娴熟、经验丰富的名师们在工作坊里都能将自己的技艺和经验升华为思想，用他们的教育理念去影响和指导青年教师。然而，这要经过一个破茧成蝶的蜕变。工作坊里，石明始终践行着三个“哲学”观：一是“折腾的哲学”，石明认为，工作坊——自治区级的名师培养与名师工程，这不是瞎折腾，而是自觉、主动地锻炼，反思与实践的循环往复，进而达到小悟、中悟与大悟，是身体力行、手脑并用；二是“痛的哲学”，项目研究与教师成长，就是一个发现痛、研究痛、解决痛的过程。痛是什么？难题就是痛；三是“教的哲学”——从学科教学走向学科教育，这是当前教育改革的趋势，也是尊重教育教学规律的结果。“一次学习能有这样的认识与突破，非常宝贵。”工作坊指导者黄都博士说，“一个名师培养对象能把思想提炼出来，就能将其运用到自己的工作上，就能影响他人，引领他人，带动他人。”

石明始终强调，成员在工作坊获得的是理念，而非技能。工作坊不是简单地传授技能，而是传播理念。名师们要从传授技艺的“师傅”升华为传播理念的“师父”，这是“道”的追求而非“术”的改进。这是工作坊设立的初衷，也是工作坊全体成员共同努力的方向。工作坊里的所有教师拥有共同的目标：思想深刻、师德高尚、师能精湛。为了达成这一目标，每学期工作坊会开展一次面向全校甚至全（县）区的主题教研活动；每学期工作坊成员要提供一篇原创教研文章刊登在本工作坊的网站上；每年工作坊至少有一位学员在省级或省级以上学术刊物发表文章；每学期工作坊学员至少上一次带教研主题的研究课……工作坊里的名师们在实践中也致力于对学员进行“道”的引领，让学员在思想上发生变化，在行动上有所改变。

经过五年多的专家引领指导、名师示范指点、教师在教学实践中对课题的不断探索研究，“七彩时空”石明特级教师工作坊的全体成员和建坊学校全校师生对课改有了深刻的认识，教师的“三观”（事业观，学生观，教学观）和学校的“三态”（教师的生命状态，学生的学习状态、课堂的生态）发生了根本性改变：一是形成了适合学校课堂改革的教学模式——“目标驱动，以学定教，先学后教”，并在课改示范课评比交流中受到专家、同行肯定；二是教师的课堂教学流程逐渐稳定成型，他们融入了学生学习过程中，改变了学生的学习状态，用自己的智慧激发学生的潜力，拓展出学生更多的创造性学习空间，全面高效地培养了全体学生的学习能力和素质，赢得了家长的肯定和赞誉；三是学校课改评价体系完善，有效推进了课改的深化。港北四中因此成为港北区以至贵港市的课改佼佼者，工作坊里的成员中也涌现出了一批课改优秀教师，成为本地区课改的示范带头人，特别是梁赵芳老师2015年还被评为“广西特级教师”。

石明深信，“七彩时空”石明特级教师工作坊的荣耀不在你原来的地方，而在于你将来前往的地方。现在，“七彩时空”石明特级教师工作坊是一个学习的共同体，并且正在向研究的共同体迈进。未来，还将成为引领港北区、贵港市基础教育改革发展的学术中心，更好地发挥我们工作坊的引领示范辐射作用。